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课堂笔记习惯
好的记忆力不如坏的笔好。用课堂笔记记录难点有助于课后回顾过去,了解新事物,鼓励孩子做笔记,每年做大规模笔记 笔记大赛奖励优秀笔记, 传播做笔记的习惯。
口头分析习惯
只有真正理解和消化课堂知识,我们才能解释和分析知识。我提倡孩子们互相交流,以口头形式一起回顾问题,分析问题,培养孩子们的口才。
完成作业习惯
家庭作业是第二节课,通过家庭作业消化吸收课堂内容,要求孩子独立完成家庭作业,在家庭作业过程中培养自己的逻辑思维和解决问题的技能,通过自我努力解决问题,培养自主学习能力。
纠错反思习惯
每个学生都要有自己的错题集,包括原题、错误原因、正确解题方法、自我反思分析等,通过不断的整理和回顾错题, 逐步彻底理解困难知识点,最终彻底解决错题。
限时训练习惯
没有压力,就没有动力。你可以在有限的时间内给自己施加压力。通常,您可以通过计时规定完成多少... [详细介绍]
科翰教育品牌隶属于深圳市品翰教育有限公司,法人代表是江思立,发源地在广东省深圳市,创立于2008-02-21,主营行业休闲娱乐、生活服务。
深圳市科翰教育培训中心经深圳市教育局批准办学(办学许可证号为1440307002301)。多年来,我们一直专注于中学的课外辅导,拥有完善的教学体系和数千名全职教师。深圳、惠州、东莞很多地方都有教学校区,学生可以选择就近入学。培养学生五大习惯:课堂笔记习惯
好的记忆力不如坏的笔好。用课堂笔记记录难点有助于课后回顾过去,了解新事物,鼓励孩子做笔记,每年做大规模笔记 笔记大赛奖励优秀笔记, 传播做笔记的习惯。
口头分析习惯
只有真正理解和消化课堂知识,我们才能解释和分析知识。我提倡孩子们互相交流,以口头形式一起回顾问题,分析问题,培养孩子们的口才。
完成作业习惯
家庭作业是第二节课,通过家庭作业消化吸收课堂内容,要求孩子独立完成家庭作业,在家庭作业过程中培养自己的逻辑思维和解决问题的技能,通过自我努力解决问题,培养自主学习能力。
纠错反思习惯
每个学生都要有自己的错题集,包括原题、错误原因、正确解题方法、自我反思分析等,通过不断的整理和回顾错题, 逐步彻底理解困难知识点,最终彻底解决错题。
限时训练习惯
没有压力,就没有动力。你可以在有限的时间内给自己施加压力。通常,您可以通过计时规定完成多少... [详细介绍]
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